PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI LAEN MANEN TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Ikun, Ferdina (2023) PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI LAEN MANEN TAHUN PELAJARAN 2022/2023. Undergraduate thesis, Universitas Timor.

	Text (ABSTRAK) ABSTRAK.pdf Download (1MB)
	Text (BAB I) BAB 1.pdf Download (186kB)
	Text (BAB II) BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (450kB) | Request a copy
	Text (BAB III) BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (350kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (544kB) | Request a copy
	Text (BAB V) BAB 5.pdf Download (371kB)
	Text (LAMPIRAN) Lampiran.pdf Download (1MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah “untuk mengetahui penerapan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran keterampilan menulis cerpen pada siswa kelas XI SMA Negeri Laen Manen. Manfaat dalam penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan pemikiran tentang penerapan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran keterampilan menulis cerpen, sekaligus sebagai masukan bagi penulis untuk mengasah kemampuan akan bidang kajian yang penulis lakukan. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori yang ditemukan oleh para ahli mengenai penerapan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran keterampilan menulis cerpen. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif yaitu mendeskripsikan secara jelas mengenai siswa kelas XI SMA Negeri Laen Manen dalam penerapan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran keterampilan menulis cerpen, dan teknik pengumpulan data berupa (pemaparan materi, tes dan observasi/pengamatan) dengan teknik pengumpulan data tersebut maka penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa kelas XI SMA Negeri Laen Manen cukup mampu dalam menulis cerpen menggunakan penerapan pendekatan kontekstual. Hal ini terbukti dari hasil ke lima aspek dalam menulis cerpen dimana dari 18 orang siswa, 3 orang siswa memperoleh nilai dengan predikat cukup, dari aspek yang dinilai dalam menulis cerpen, 4 orang siswa memperoleh nilai dengan predikat sangat baik, sedangkan dari aspek penggunaan kalimat, 11 oran siswa memperoleh nilai dengan predikat baik.

Actions (login required)

View Item